《追求理想的社会》

一、 教学目标
了解古今中外人们追求理想社会的过程，鼓励学生为理想社会的实现而奋斗。
二、 教学重点
鼓励学生为理想社会的实现而奋斗。
三、 教学方法
探究式教学
四、 教学过程
（一） 导入新课
师问：你觉得什么样的社会才是理想的社会？
让学生七嘴八舌回答。
然后导入古今中外人们对理想社会的描述。
（二） 教学新课
在我国古代，人们曾把理想社会称为“大同”，有关大同理想的描述，最早见于孔子所作的《礼记》中的《礼运篇》
请同学来对孙中山手书的，《礼记•礼运篇》断句。
教师对断句作解释，概括大同社会的核心是“天下为公”。
请同学对大同理想社会进行评价。
看东晋诗人陶渊明设想的理想社会——“世外桃源”
多媒体链接《桃花源记》
问学生：世界上有这样的世外桃源吗？
结论：这是空想。
请同学朗读西方世界对理想社会的追求一段。
比较乌托邦与世外桃源的社会有何异同。
再来看18世纪资产阶级进步思想家伏尔泰等人对理想社会的追求。
问：他们思想中的核心是什么？（自由、民主、平等）他们的思想对当时社会有什么影响？（成为资产阶级革命的思想基础）
多媒体链接伏尔泰、卢梭、狄德罗。
问：资本主义社会是不是理想社会？（不是）为什么？（存在着阶级剥削和阶级压迫）正是面对这样的社会，马克思、恩格斯提出了什么样的理想社会？按照他们的设想，共产主义社会将是一个什么样的社会？
多媒体链接马克思中学的毕业论文《青年在选择职业时的考虑》。
回答：马克思对理想社会的追求同他的人生选择有什么联系？
你觉得共产主义理想是否遥不可及？是否也是一种空想？
从古今中外所有理想社会的追求者身上，你能发现有什么共同的特点？
（三） 小结巩固
1、 你觉得什么样的社会是理想社会？
2、 你准备为理想社会的实现作哪些努力？