教学目标：
１、能用不同的圆或半圆的纸片来拼出新的图画，培养学生的创设想象能力和动手能力。
２、能较清楚地向别人说明拼图的内容和方法，并能评议别人的作品。
教学重点：要求学生注意语句表达是否完整、通顺、规范学生的语气。
教学准备：半圆或圆纸片、剪刀、课件。
教学流程：
一、 拼图娃娃交朋友。
１、我们班的小朋友又聪明又能干，会画画，会捏泥娃娃，还会剪纸。今天，我们要向在座的老师们展示我们的另一种才华，是什么呢？请大家一起用骄傲的语气告诉老师们――我会拼图。
２、（课件出示）你们看，这位小朋友自己剪出了圆片、半圆片，拼出了许多可爱的小动物，漂亮吗？
３、老师知道小朋友们也准备好了拼图纸片。你拼的是什么呢？请告诉你的同学。
４、老师相信大家都很能干，那我们现在开始动手拼图，拼完了就送给小组，让大家瞧一瞧，评一评。不理解的可以问一问。看看哪组会拼又会说，奖他一片大花瓣。（学生动手拼图，老师相机指导，放音乐。拼完后学生分组交流：互相介绍拼图名称、颜色。拼的过程，互相评价）
５、刚才每一组的小朋友都拼得好，说得好，都可以得到一朵大红花。小朋友拼得巧妙，说得热闹，干脆我们都变成拼图娃娃，和他一起交朋友好吗？
６、先看老师怎么变（老师背对学生粘贴拼图“葡萄”于胸前，再转身）。大家看，我是谁？（我是葡萄）。
７、其实，大家都会变，请你快变吧，并和其他同学说说你变成了谁（我变成了小鸡、我变成了小鱼……）
８、现在我们都变成了拼图娃娃，我先来介绍一下自己吧：大家好，我是紫葡萄，你们看，我有碧绿的叶子，甜甜的果实，如果你口渴了，我一定会把我身上最甜的果子送给你吃，你们愿意与我交朋友吗？教案
９、现在，就请你像我一样，向你小组的朋友们介绍一下自己吧！哪个小组的拼图娃娃热情又大方，再奖励一朵大红花。（生扮拼图娃娃，在小组内介绍自己会交朋友）
１０、刚才，小朋友在小组内交流地很认真，有谁愿意上台，介绍你自己呢？
１１、请“小猴子、大苹果”上台来向我么们介绍一下自己。
例：（小猴子）我是一只顽皮的小猴子，我有一双大大的眼睛，我爱做鬼，脸，你们看，我的脸长得就像桃子一样，所以呢，我最爱吃桃子，希望大家跟我玩。
１２、正当我们为找到新朋友而高兴地时候，有两个小动物正在大树下说悄悄话呢，说些什么呢？让我们安静地来听一听吧！
（出示小金鱼和小乌龟的对话）
小金鱼：小乌龟，你好，请问你是怎么拼成的呀？
小乌龟：一点都不难，你看，这个大大的圆就是我背上的硬壳，前面粘一个小椭圆就是我的头，壳的左边粘两个圆，右边粘两个圆，就是我的四条腿，后面在粘一个小叶子一样的椭圆片，我就有尾巴了，请问小金鱼，你是怎样拼成的呢？
小金鱼：你看，这个大圆套一个小圆，就是我鼓鼓的眼睛，中间的大圆就是我的身子，两边粘两个半圆，就是我的鳍，我后面再把这两个半圆斜粘着，就是我漂亮的尾巴。我经常在水里游泳。小乌龟，我们一起去水里玩吧！
１３、你能用一句话说说他们谈了什么问题吗？（先同桌互相说一说）
反馈：小金鱼和小乌龟他们告诉自己的朋友怎样拼成的。
１４、请你学习“小金鱼和小乌龟”，把你是如何拼成的告诉你的朋友吧！（生自由找朋友互相介绍拼图过程）
１５、请两个拼图娃娃上台来展示一下你们是怎样交谈的？（同学间可进行针对性的评价）
１６、拼图娃娃在一起，开开心心交朋友，让我们一起唱一首《找朋友》的歌吧！（生边唱边跳《找朋友》）
二、 逛拼图商店。
１、 下面我们一起来办一个拼图商店，做买卖玩好吗？
２、 游戏规则：我宣布，我是快乐拼图公司的总经理，这六个小组是我的六家拼图商店。现在请大家做两件事：将你们的拼图摆成漂亮的图案，做到店面美观；请大家一起动脑，给你们的商店取个好听的名字。（生摆拼图，取名字，教师随机指导）
３、 反馈，请组长介绍一下你们的商店。
例：我们的商店叫“快乐小精灵拼图商店”，因为我们的拼图都特别鲜艳美丽，就像小精灵一样，顾客一定会喜欢。大家快来买吧！
４、 这几位组长真是又能干又大方，我现在任命他们为各商店的“经理”，请各位经理在本组内选两位能干的人做营业员。其余三位就是顾客了，请小经理和营业员接待好顾客，顾客们请自由选购你喜爱的拼图，在购买时做到讲文明，讲礼貌，守秩序。（生购买，放音乐）
三、 我把拼图送给你。
１、 这节课，小朋友们的表现真棒，大家得到了一幅最美丽的拼图，大家看这是什么？（课件出示“拼图花朵”）
２、 刚才我们拼出了最美的图案，买到了满意的拼图，让我们办一个拼图展览，邀请我们的家长来欣赏好吗？
３、 老师这儿有“小小动物园”“小小植物园”“娃娃之家”三块展版，想一想，你手中的拼图应该送到哪一块展版呢？想好了，快上来帖吧！（生按分类贴拼图）
４、 现在，展览准备好了，请小朋友伸出热情的手，露出甜甜的笑，去邀请你们的家长来欣赏你们的拼图吧！（生邀请家长欣赏拼图，向他们介绍自己的拼图）